亚博app买球_鹤壁市山城区创编特色校本教材光大鹤城文化魅力

鹤壁,一座充满著诗意的城市,一水一都两名山,日后四帝两演义,文化很深,魅力无穷。

本文摘要:鹤壁,一座充满著诗意的城市,一水一都两名山,日后四帝两演义,文化很深,魅力无穷。

鹤壁,一座充满著诗意的城市,一水一都两名山,日后四帝两演义,文化很深,魅力无穷。近年来,山城区文化搭台,教育唱戏,以学校为支点,以师生为主角,因地制宜前进家乡特色文化校本课程研发,大力鼓吹家乡美好文化,致力打造出山城文化品牌,拼死光大鹤城文化魅力。  一、构成新思路,修筑乡土教育新途径  爱国爱家,善人贤己。热衷家乡是热爱祖国的基点,要让下一代维持家国情怀,心里装有着国家和民族,乡土文化教育是最重要载体。

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但我市针对学生的本土文化读物较较少,有些学生不理解家乡魅力,爱家乡、爱祖国概念抽象化,说道在了口上、记在了心上,但家乡为什么有一点去爱人则知之甚少。将家乡魅力与学生德育教育融合在一起,使爱家乡、爱祖国形象化、生活化,沦为了山城区及教育主管部门的思路方向。在此方向下,撰写本土文化教材就出了选用之荐。

区领导多次调研教育认为,本土文化教材撰写要引人注目家乡特色、合适学生特点,要让学生从教材中对大美鹤壁能看得着、认出清,教材中的景与点学生在生活中能说得来、去得了,本土教材撰写工作要回头在全市前茅。  压力就是动力,目标就是方向。2015年以来,山城区教体局的组织精干力量,指导全区多所学校撰写本土文化教材,《扎染》《经典古诗词》《淇水笛韵》等一套套乡土气息浓烈、学生喜闻乐见的校本教材陆续出版发行。

其中山城区实验小学主持人撰写的鹤壁历史文化校本教材《爱人我山城爱人我鹤壁》,荣获河南省教育科学研究优秀成果(著作类)二等奖、鹤壁市校本课程建设优秀成果一等奖、鹤壁市特色课程增进学校特色发展杰出案例一等奖等多项荣誉,并在山城区多所学校推展用于,空缺了我市本土文化研学空白。  二、甄选家乡美,倾心撰写校本新教材  《爱人我山城爱人我鹤壁》撰写顺利,堪称是欠佳书三年得,字字家乡情。2015年8月,区教体局批准后山城区实验小学撰写校本教材,并决定基础教研室、劳动与实践中教育办公室等部门全程参予撰写及指导。

编写组利用工作之余、假期时间展开大量实地探访、重复查证取材于,于2016年6月已完成初稿。通过在课堂中大大实践中,前前后后经历12次改动、补足、优化。2017年12月,《爱人我山城爱人我鹤壁》校本教材月出版发行,免费派发给学生用于。

该书共8个单元,从美在地名、美在传说、美在青山、美在绿水、美在古树、美在建筑、美在文化、美在味道等8个方面呈现出家乡之美,重点讲解了鹤壁、鹿楼等地名来源,《封神榜》《白蛇传》等传说,云梦山、大伾山等名山,淇河、鹤鸣湖等水系,华北第一柏拦驾龙槐等古树,李家大院、浚县古城等建筑,浚县泥塑、石林剪纸等非遗,淇河三珍、浚县子馍等特产。除了课文,还有做到一做到科学知识小链接知识窗活动与探究等对话内容,生动形象地讲解了鹤壁历史文化风貌、地理风情和名特产品。  三、做到新的特点,引导本土研学新风尚  在区教体局的大力支持与推展下,除山城区实验小学外,《爱人我山城爱人我鹤壁》校本教材已走出了山城区春蕾小学、山城区石林镇石林中心小学、山城区鹿楼乡鹿楼中心小学3所学校的课堂。山城区实验小学在中三六年级开办《爱人我山城爱人我鹤壁》校本教材课程,提倡家长和学生利用课余时间走访书中提及的地方,引领学生在实践中自学,在自学中实践中,感官家乡之美淡妆浓抹总较贵,让鹤壁魅力飞过寻常百姓家。

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  小面积推展一年来,学校、社会反响强烈。师生回应教材直观易学,内容贴近生活,没想到家门口竟然这么有魅力,竟然这么有内涵,生长在鹤壁真是太自豪了。

对于家长与社会来说,此套教材则是鹤壁文化旅游百事通,对照书中内容,大人装载孩子,游览鹤壁美景,领略家乡魅力。  山城大地美不胜收,枫岭朝辉、红色石林、荡舟鹤鸣等等,2019年初,区教体局要求把《山城美》作为《爱人我山城爱人我鹤壁》最重要篇章展开补足撰写,月出版发行后白鱼在全区大面积推展,更进一步考古家乡文化内涵,唤起学生思想回响,强化师生家国情怀。  2018年4月,山城区被省教育厅命名为研学旅行实验区。

此套教材的出版发行与推展,充份号召了研学实验任务,为实验区建设、研学基地选设、研学理论研究等工作获取了有力反对,也终将助力山城区在全市研学旅行工作中回头在前、出有工笔。

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